La educación intercultural bilingüe en el Perú

Abstract

El presente trabajo académico tuvo como objetivo “Explicar la existencia y el desarrollo de la educación intercultural bilingüe en el Perú” basada al modelo de servicio educativo y las políticas educativas de la educación intercultural bilingüe. Para cumplir el objetivo planteado se empleó el método analítico de información recopilada. Distribuyendo en tres capítulos la información y finalizando con la síntesis de la información, por lo que llegue a la siguiente conclusión: La razón que justifica la existencia de una educación intercultural bilingüe en el Perú, es porque es la principal respuesta a la diversidad. Un estudiante con dominio de la lengua originaria, que vive en comunidades nativas con prácticas de costumbres, tradiciones y con una cosmovisión propia ancestral requiere de una atención diversificada con enfoque intercultural y lingüísticos propios.