El presente trabajo de investigación intitulado "Enfoque Pedagógico Montessori en el Nivel Inicial" ha explorado a fondo los fundamentos teóricos, la aplicación práctica y las perspectivas futuras del enfoque Montessori en la educación de los niños en sus primeros años. A través de un análisis detallado, se han identificado varios hallazgos clave. La pedagogía montesorina destaca la centralidad del desarrollo integral del niño, abordando no solo aspectos cognitivos, sino también dimensiones socioemocionales y físicas. La autonomía y la independencia fueron señaladas como pilares distintivos, proporcionando a los niños habilidades esenciales para la vida cotidiana y estableciendo las bases para un aprendizaje a lo largo de la vida. La implementación del enfoque Montessori, aunque presenta desafíos como la resistencia al cambio y la integración con los estándares educativos nacionales, revela oportunidades significativas para la adaptación y mejora. Casos de éxito en diversos contextos educativos subrayan la flexibilidad del enfoque Montessori y su capacidad para ajustarse a las necesidades específicas de cada comunidad. Destaca la integración de la pedagogía Montessori en sistemas educativos convencionales, resaltando la importancia de la colaboración interinstitucional y la necesidad de abordar desafíos específicos en cuanto a la formación educativa de los niños y niñas del nivel preescolar.
Palabras claves: aspectos cognitivos, autonomía e independencia
