Archivos de Formación inicial docente
Formación Inicial Docente
El rol de la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Por N/ALa participación de los padres en el aprendizaje diario y la crianza positiva en el hogar contribuyen de manera importante al aprendizaje de los niños, incluyendo la participación de los padres en el aprendizaje mediante la creación de asociaciones para vincular el aprendizaje en el hogar y la escuela. Los colegios muestran su apoyo al alumnado y a las familias, inciden en la implicación de los padres tanto en casa como en el colegio. Desarrollar la confianza en sí mismos, la motivación, las habilidades y las competencias de los niños como estudiantes. La participación de los padres en la educación mejora la asistencia, las habilidades sociales y el comportamiento de los estudiantes, también ayuda a los niños a adaptarse mejor a la escuela y mejora la cultura y las condiciones del aula, lo que también beneficia a los profesores. Palabras clave: rol de la familia, aprendizaje.
Impacto del aprendizaje socioemocional en estudiantes de educación primaria
Por N/AEn el panorama educativo en constante evolución, la integración del aprendizaje socioemocional en la educación primaria se destaca como una fuerza transformadora, que moldea la trayectoria de vida de los estudiantes mucho más allá de los límites de los ámbitos académicos tradicionales. Por tal razón, la investigación titulada Impacto del aprendizaje socioemocional en estudiantes de educación primaria, se enfoca en analizar acerca de su importancia, dado que el, aprendizaje socioemocional contribuye a la creación de un entorno de aprendizaje óptimo donde los estudiantes se sienten seguros, valorados y conectados con sus actividades académicas, en definitiva, al abordar las necesidades socioemocionales de los estudiantes de primaria, los educadores pueden desbloquear todo el potencial académico de cada alumno, creando un ciclo positivo que refuerza tanto el bienestar emocional como el éxito escolar. De igual forma, se logró conocer que el aprendizaje socioemocional proporciona una plataforma estructurada para que los estudiantes comprendan, expresen y gestionen sus emociones de forma eficaz, porque los estudiantes emocionalmente alfabetizados están mejor equipados para manejar el estrés, los reveses y los conflictos interpersonales. Palabras clave: Aprendizaje, socioemocional, educación, emociones
Participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños y niñas de nivel inicial.
Por N/AEl trabajo de investigación se orienta a analizar la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de nivel inicial. Después del análisis efectuado, se resalta la importancia de la participación de los padres de familia, esto porque los diversos estudios destacan que los estudiantes cuyos padres participan activamente en su educación tienden a obtener mejores resultados académicos, estos demuestran niveles más altos de rendimiento en diversas materias, obtienen mejores calificaciones y tienen más probabilidades de progresar a niveles más altos de educación, por tal motivo, se requiere que la institución educativa implemente estrategias efectivas para promover esta participación, enfocándose en establecer una comunicación fluida entre los miembros de la comunidad escolar y los padres, además, las escuelas deben facilitar el empoderamiento de los padres para asumir roles de liderazgo y participar en la toma de decisiones relacionadas con la educación de sus hijos.Palabras clave: Participación, enseñanza, aprendizaje, estrategias
Rol de la familia en la educación los niños y niñas.
Por N/ALa familia desempeña un papel fundamental en la educación de los niños y niñas, desde sus primeros años de vida, la familia es el entorno más cercano y significativo para los niños, y es en este contexto en el que se desarrollan gran parte de sus valores, actitudes y habilidades. Por tal motivo, el siguiente trabajo de investigación se titula “Rol de la familia en la educación los niños y niñas”. Por consiguiente, para ello se realizó un exhaustivo análisis de diferentes autores que orientaron sus estudios en el tema objeto de estudio, llegando como resultado final a conocer que la familia tiene una influencia determinante en la educación de los niños y niñas, dado que, es en el seno familiar donde se establecen las bases para su desarrollo integral, su bienestar emocional y su éxito académico, por ello, es de vital importancia fomentar una relación de cercanía, afecto y participación activa entre la familia y la escuela, para brindar a los niños las mejores oportunidades de aprendizaje y desarrollo.Palabras clave: Familia, escuela, aprendizaje.
El rendimiento académico y su relación con el contexto sociocultural de los estudiantes del VI ciclo de Educación Primaria Intercultural Bilingüe en la EESPP Lamas, 2025.
Por N/ALa Educación Superior y la Educación Superior Pedagógica se desarrolla en medio de un mundo globalizado, que demanda una serie de cambios formativos, económicos, tecnológicos, políticos, sociales y culturales a escala mundial (Escobar, 2014). Por un lado, nos lleva a estar cada vez más actualizados e interconectados a través de las diferentes formas de fortalecimiento de competencias y actualización, definiendo los patrones y formas de entrega del servicio. De otro lado, pone a prueba y desafía la capacidad del sistema educativo nacional, de proveer un conjunto de conocimientos a los diferentes profesionales para que puedan desenvolverse con éxito en la sociedad y acrecienten las oportunidades de mejora en la calidad de vida, obligando a la mejora continua y la profesionalización.
Importancia de la convivencia escolar en el aprendizaje de los estudiantes de educación primaria.
Por N/ALa convivencia escolar se refiere a la forma en que estudiantes y docentes interactúan entre sí en un ambiente escolar. Abarca las relaciones, valores y comportamientos que contribuyen a una cultura escolar positiva y respetuosa. Una convivencia escolar positiva es esencial para el aprendizaje de los estudiantes, ya que crea un ambiente seguro y de apoyo que fomenta el rendimiento académico y el crecimiento personal. Cuando los estudiantes se sienten respetados y valorados, es más probable que participen en su aprendizaje y desarrollen actitudes positivas hacia la escuela. Por el contrario, una convivencia escolar negativa puede conducir al acoso, la exclusión y otras formas de conducta nociva que pueden impactar negativamente el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes. En este sentido, el concepto de convivencia escolar se vuelve más que una mera dinámica en el aula; es un componente trascendental que moldea la experiencia educativa, incidiendo de manera significativa en el desarrollo presente y futuro de los estudiantes. Abordar, comprender y promover la convivencia positiva en la educación primaria se vuelve, por tanto, imperativo para asegurar un ambiente educativo enriquecedor. Un ambiente que no solo estimula el aprendizaje académico, sino que también fomenta el crecimiento personal y prepara de manera efectiva a los estudiantes para una participación activa y equitativa en la sociedad. Por lo tanto, promover una convivencia escolar positiva es crucial para crear un ambiente de aprendizaje saludable y productivo.
La motricidad fina en el nivel inicial.
Por N/ALa motricidad se considera una de las actividades claves en el desarrollo infantil, ya que en esta etapa es esencial tener en cuenta el proceso evolutivo que permite alcanzar las condiciones básicas para el crecimiento y el desarrollo personal. La motricidad fina, en particular, es un aspecto psicopedagógico fundamental en el desarrollo de los niños. Esta habilidad implica la realización de movimientos pequeños y precisos, y su avance contribuye a perfeccionar el control de la motricidad gruesa. Se desarrolla gradualmente conforme el sistema neurológico madura, y es el resultado de los logros de los niños al dominar tareas que implican movimientos finos de manos y pies, así como la orientación espacial. Por esta razón, nos planteamos el objetivo de profundizar en nuestros conocimientos, y en los de aquellos interesados, sobre la motricidad fina en los niños y niñas de nivel inicial en las instituciones educativas de nuestro país.
El desarrollo de la autoestima en educación inicial.
Por N/ALa autoestima es una condición inherente al ser humano que tiene su inicio desde la primera infancia. En este proceso juegan papel importante para el desarrollo de la confianza en uno mismo, entornos como el entorno familiar y escolar, donde los docente y compañeros de aula se convierten en personas importantes para los niños, ya que éstos proporcionan información esencial respecto a su identidad e inciden en su formación y en el desarrollo de la autoestima. El fenómeno de la autoestima se fundamenta en un proceso internalizado que evoluciona a lo largo de la vida, por eso es importante estimularla su desarrollo en los primeros años de vida para que el niño tenga seguridad, se siente querido y se vuelva cada vez más independiente, y que esa positividad esté presente siempre en todos los aspectos de su vida. La autoestima positiva es esencial para un pertinente ajuste socioemocional, asimismo, los niños siempre están motivados para aprender, desarrollan autoconfianza y son tolerantes ante situaciones adversas. Si la autoestima es baja, e niño tiene una opinión negativa de sí mismo, refleja ansiedad, miedo, enfermedades psicosomáticas y en ocasiones alergias. esto desde luego afecta su desarrollo socioemocional como también su entorno escolar. Por tanto, en el ámbito familiar y escolar es fundamental es necesario entender cómo se forman las emociones, la autoestima y el amor propio, y saber estimularlas, ya un niño con una autoestima alta tendrá un desarrollo socioemocional suficiente y probablemente se convertirá en una persona desarrollada integralmente.
Las habilidades sociales en niños del nivel inicial.
Por N/ALas habilidades sociales constituyen un área amplia de investigación que ha logrado importantes avances teóricos y metodológicos en las últimas décadas y ha generado un considerable interés en su aplicación en diversas áreas como es el caso de educación. Diversos enfoques teórico-científicos plantean que las habilidades sociales son una parte importante del funcionamiento humano, porque el curso de la vida está determinado, al menos en parte, por el alcance de las habilidades sociales. Diversos estudios han demostrado que las habilidades sociales influyen en la autoestima, la aceptación de roles, la autorregulación conductual y el rendimiento académico en la infancia y la edad adulta. Las habilidades sociales son consideradas un medio especial de protección y promoción de la salud, ya que el comportamiento social positivo promueve la adaptación, la aceptación de los demás, el refuerzo positivo y el bienestar de todo sujeto. Cabe destacar que, la socialización de un niño en sus primeros años de vida se produce gracias a la interrelación de factores biológicos, cognitivos y emocionales. Respecto al factor biológico cabe destacar la estructura corpórea (por ej. el aparato oral, los órganos de los sentidos, entre otros) y funcional que facilitan la utilización de dichas estructuras. Ahora bien, el uso de estas estructuras está regulado por la sensibilidad materna ante el comportamiento del niño. Por otro lado, los factores cognitivos son necesarios para el comportamiento social, de ahí que, en los años preescolares o también denominada niñez temprana las adquisiciones motrices y mentales inciden en el desarrollo social y emocional del niño, por tanto, la enseñanza y práctica de las habilidades sociales resulta primordial.
Importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas del nivel inicial.
Por N/AEl presente trabajo de investigación titulado: Como influye la familia en el aprendizaje de los niños y niñas del nivel inicial, tuvo como propósito de efectuar un análisis general del impacto de la familia y su participación en el aprendizaje de los preescolares. Esto basado en una revisión de estudios y enfoques conceptuales de diversos autores, llegando a conocer que el nivel de participación y apoyo de los padres moldea significativamente la trayectoria de aprendizaje de un niño en educación inicial, dado que, si los padres comprometidos y comprensivos fomentan un entorno que fomenta la curiosidad, la exploración y una actitud positiva hacia el aprendizaje creando una experiencia educativa cohesiva para el niño. Como conclusión se tuvo que la participación familiar en la educación inicial desempeña un papel crucial a la hora de apoyar los resultados del aprendizaje de los niños y prepararlos para el éxito educativo futuro.