El trabajo académico aborda la importancia de la organización de los espacios educativos en nivel Inicial y cómo puede influenciar en el desarrollo cognitivo, y psicosocial de los niños y niñas. Tuvo como objetivo Analizar la organización de los sectores en el aula como medio para el aprendizaje de los niños y niñas del nivel inicial, cuyo método de investigación fue a través de una minuciosa revisión bibliográfica, donde se analizó los diferentes sectores que influyen en el diseño y organización del espacio en las aulas del nivel Inicial tanto en el Ciclo I como en el ciclo II. Asimismo, se ha propuesto explicar la relación de los espacios educativos con el aprendizaje y conocer los criterios técnicos básicos para la organización más adecuada en el nivel Inicial y como deberían estar implementados de manera pertinente. Concluyendo que el espacio educativo es un elemento necesario para el desarrollo de la Educación Inicial, por lo cual actualmente, existen nuevas formas que les dan sentido, al lugar donde puedan pensar, actuar, crear y encontrarse con otros. En esta etapa de la vida, crucial para la consolidación de su identidad y proceso de personalización, por tal motivo, este estudio desarrolló información valiosa para el acondicionamiento de los espacios educativos oportunos a las necesidades e intereses de los niños y que serán útiles para el desarrollo integral de las competencias.
Palabras clave: Organización, sectores, aprendizaje.
