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Desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de educación preescolar.
Por N/ALa investigación titulada Desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de educación preescolar, tiene como objetivo principal: Comprender el desarrollo de la autonomía en educación preescolar y analizar las estrategias en la educación de la primera infancia que fomenten la autonomía y el rol de la familia. La autonomía, en este contexto, se refiere a la capacidad de un niño para tomar decisiones, resolver problemas y asumir la responsabilidad de sus acciones, lo cual es crucial para su crecimiento y desarrollo general. Como conclusión principal se tuvo que la autonomía de los niños es un aspecto crucial de su desarrollo, en particular en el contexto de la educación preescolar. Al crear entornos propicios tanto en la escuela como en el hogar y evitar enfoques excesivamente paternalistas, los maestros y las familias puede ayudar a los niños a desarrollar las habilidades y la confianza que necesitan para convertirse en individuos independientes y autorregulados. Además, que el juego es una herramienta poderosa para fomentar la autonomía en los niños, este proporciona una forma natural y atractiva para que desarrollen habilidades de toma de decisiones, habilidades para resolver problemas y regulación emocional, todas ellas fundamentales para convertirse en autónomos.Palabras clave: Autonomía, estrategias, juego, habilidades.
Impacto del uso de tecnologías educativas en desempeño académico de los estudiantes de educación primaria.
Por N/ALa investigación presente es un trabajo que profundiza el impacto de las tecnologías educativas en el desempeño académico de los estudiantes de primaria. En él se enfatizan el aspecto conceptual del tema, las limitaciones de su no implementación, además se subrayan los diversos beneficios e incidencia de integrar la tecnología en la educación para mejorar la comprensión y la participación de los estudiantes a través de métodos de enseñanza interactivos. Llegando a identificar que las tecnologías educativas ofrecen aprendizaje personalizado, experiencias interactivas, desarrollo de habilidades y mejores actitudes hacia el aprendizaje; no obstante, a pesar de sus beneficios, existen desafíos como las limitaciones de tiempo, las limitaciones presupuestarias, las necesidades de capacitación de los docentes y el gran tamaño de las clases que dificultan su implementación efectiva. Sin embargo, se ha demostrado que la integración de la tecnología en educación primaria tiene grandes efectos positivos en el desempeño de los estudiantes y la calidad de la enseñanza Palabras clave: Tecnología educativa, desempeño académico, aprendizaje personalizado, limitaciones.
El rol de la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Por N/ALa participación de los padres en el aprendizaje diario y la crianza positiva en el hogar contribuyen de manera importante al aprendizaje de los niños, incluyendo la participación de los padres en el aprendizaje mediante la creación de asociaciones para vincular el aprendizaje en el hogar y la escuela. Los colegios muestran su apoyo al alumnado y a las familias, inciden en la implicación de los padres tanto en casa como en el colegio. Desarrollar la confianza en sí mismos, la motivación, las habilidades y las competencias de los niños como estudiantes. La participación de los padres en la educación mejora la asistencia, las habilidades sociales y el comportamiento de los estudiantes, también ayuda a los niños a adaptarse mejor a la escuela y mejora la cultura y las condiciones del aula, lo que también beneficia a los profesores. Palabras clave: rol de la familia, aprendizaje.
Impacto del aprendizaje socioemocional en estudiantes de educación primaria
Por N/AEn el panorama educativo en constante evolución, la integración del aprendizaje socioemocional en la educación primaria se destaca como una fuerza transformadora, que moldea la trayectoria de vida de los estudiantes mucho más allá de los límites de los ámbitos académicos tradicionales. Por tal razón, la investigación titulada Impacto del aprendizaje socioemocional en estudiantes de educación primaria, se enfoca en analizar acerca de su importancia, dado que el, aprendizaje socioemocional contribuye a la creación de un entorno de aprendizaje óptimo donde los estudiantes se sienten seguros, valorados y conectados con sus actividades académicas, en definitiva, al abordar las necesidades socioemocionales de los estudiantes de primaria, los educadores pueden desbloquear todo el potencial académico de cada alumno, creando un ciclo positivo que refuerza tanto el bienestar emocional como el éxito escolar. De igual forma, se logró conocer que el aprendizaje socioemocional proporciona una plataforma estructurada para que los estudiantes comprendan, expresen y gestionen sus emociones de forma eficaz, porque los estudiantes emocionalmente alfabetizados están mejor equipados para manejar el estrés, los reveses y los conflictos interpersonales. Palabras clave: Aprendizaje, socioemocional, educación, emociones
Participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños y niñas de nivel inicial.
Por N/AEl trabajo de investigación se orienta a analizar la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de nivel inicial. Después del análisis efectuado, se resalta la importancia de la participación de los padres de familia, esto porque los diversos estudios destacan que los estudiantes cuyos padres participan activamente en su educación tienden a obtener mejores resultados académicos, estos demuestran niveles más altos de rendimiento en diversas materias, obtienen mejores calificaciones y tienen más probabilidades de progresar a niveles más altos de educación, por tal motivo, se requiere que la institución educativa implemente estrategias efectivas para promover esta participación, enfocándose en establecer una comunicación fluida entre los miembros de la comunidad escolar y los padres, además, las escuelas deben facilitar el empoderamiento de los padres para asumir roles de liderazgo y participar en la toma de decisiones relacionadas con la educación de sus hijos.Palabras clave: Participación, enseñanza, aprendizaje, estrategias
Rol de la familia en la educación los niños y niñas.
Por N/ALa familia desempeña un papel fundamental en la educación de los niños y niñas, desde sus primeros años de vida, la familia es el entorno más cercano y significativo para los niños, y es en este contexto en el que se desarrollan gran parte de sus valores, actitudes y habilidades. Por tal motivo, el siguiente trabajo de investigación se titula “Rol de la familia en la educación los niños y niñas”. Por consiguiente, para ello se realizó un exhaustivo análisis de diferentes autores que orientaron sus estudios en el tema objeto de estudio, llegando como resultado final a conocer que la familia tiene una influencia determinante en la educación de los niños y niñas, dado que, es en el seno familiar donde se establecen las bases para su desarrollo integral, su bienestar emocional y su éxito académico, por ello, es de vital importancia fomentar una relación de cercanía, afecto y participación activa entre la familia y la escuela, para brindar a los niños las mejores oportunidades de aprendizaje y desarrollo.Palabras clave: Familia, escuela, aprendizaje.
El rendimiento académico y su relación con el contexto sociocultural de los estudiantes del VI ciclo de Educación Primaria Intercultural Bilingüe en la EESPP Lamas, 2025.
Por N/ALa Educación Superior y la Educación Superior Pedagógica se desarrolla en medio de un mundo globalizado, que demanda una serie de cambios formativos, económicos, tecnológicos, políticos, sociales y culturales a escala mundial (Escobar, 2014). Por un lado, nos lleva a estar cada vez más actualizados e interconectados a través de las diferentes formas de fortalecimiento de competencias y actualización, definiendo los patrones y formas de entrega del servicio. De otro lado, pone a prueba y desafía la capacidad del sistema educativo nacional, de proveer un conjunto de conocimientos a los diferentes profesionales para que puedan desenvolverse con éxito en la sociedad y acrecienten las oportunidades de mejora en la calidad de vida, obligando a la mejora continua y la profesionalización.
Importancia de la convivencia escolar en el aprendizaje de los estudiantes de educación primaria.
Por N/ALa convivencia escolar se refiere a la forma en que estudiantes y docentes interactúan entre sí en un ambiente escolar. Abarca las relaciones, valores y comportamientos que contribuyen a una cultura escolar positiva y respetuosa. Una convivencia escolar positiva es esencial para el aprendizaje de los estudiantes, ya que crea un ambiente seguro y de apoyo que fomenta el rendimiento académico y el crecimiento personal. Cuando los estudiantes se sienten respetados y valorados, es más probable que participen en su aprendizaje y desarrollen actitudes positivas hacia la escuela. Por el contrario, una convivencia escolar negativa puede conducir al acoso, la exclusión y otras formas de conducta nociva que pueden impactar negativamente el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes. En este sentido, el concepto de convivencia escolar se vuelve más que una mera dinámica en el aula; es un componente trascendental que moldea la experiencia educativa, incidiendo de manera significativa en el desarrollo presente y futuro de los estudiantes. Abordar, comprender y promover la convivencia positiva en la educación primaria se vuelve, por tanto, imperativo para asegurar un ambiente educativo enriquecedor. Un ambiente que no solo estimula el aprendizaje académico, sino que también fomenta el crecimiento personal y prepara de manera efectiva a los estudiantes para una participación activa y equitativa en la sociedad. Por lo tanto, promover una convivencia escolar positiva es crucial para crear un ambiente de aprendizaje saludable y productivo.
La motricidad fina en el nivel inicial.
Por N/ALa motricidad se considera una de las actividades claves en el desarrollo infantil, ya que en esta etapa es esencial tener en cuenta el proceso evolutivo que permite alcanzar las condiciones básicas para el crecimiento y el desarrollo personal. La motricidad fina, en particular, es un aspecto psicopedagógico fundamental en el desarrollo de los niños. Esta habilidad implica la realización de movimientos pequeños y precisos, y su avance contribuye a perfeccionar el control de la motricidad gruesa. Se desarrolla gradualmente conforme el sistema neurológico madura, y es el resultado de los logros de los niños al dominar tareas que implican movimientos finos de manos y pies, así como la orientación espacial. Por esta razón, nos planteamos el objetivo de profundizar en nuestros conocimientos, y en los de aquellos interesados, sobre la motricidad fina en los niños y niñas de nivel inicial en las instituciones educativas de nuestro país.
El desarrollo de la autoestima en educación inicial.
Por N/ALa autoestima es una condición inherente al ser humano que tiene su inicio desde la primera infancia. En este proceso juegan papel importante para el desarrollo de la confianza en uno mismo, entornos como el entorno familiar y escolar, donde los docente y compañeros de aula se convierten en personas importantes para los niños, ya que éstos proporcionan información esencial respecto a su identidad e inciden en su formación y en el desarrollo de la autoestima. El fenómeno de la autoestima se fundamenta en un proceso internalizado que evoluciona a lo largo de la vida, por eso es importante estimularla su desarrollo en los primeros años de vida para que el niño tenga seguridad, se siente querido y se vuelva cada vez más independiente, y que esa positividad esté presente siempre en todos los aspectos de su vida. La autoestima positiva es esencial para un pertinente ajuste socioemocional, asimismo, los niños siempre están motivados para aprender, desarrollan autoconfianza y son tolerantes ante situaciones adversas. Si la autoestima es baja, e niño tiene una opinión negativa de sí mismo, refleja ansiedad, miedo, enfermedades psicosomáticas y en ocasiones alergias. esto desde luego afecta su desarrollo socioemocional como también su entorno escolar. Por tanto, en el ámbito familiar y escolar es fundamental es necesario entender cómo se forman las emociones, la autoestima y el amor propio, y saber estimularlas, ya un niño con una autoestima alta tendrá un desarrollo socioemocional suficiente y probablemente se convertirá en una persona desarrollada integralmente.