El presente trabajo de investigación se titula “La cosmovisión en el
aprendizaje de los niños y niñas de nivel inicial”. El estudio es de carácter
cualitativo, basado en un tipo de revisión bibliográfica de diversas fuentes. Después
de analizar la información se conoció que la cosmovisión es esencial en el
aprendizaje de los niños de educación inicial, ya que ayuda a moldear su identidad
cultural, sus valores y su comprensión del mundo, por lo tanto, al incorporar la
cosmovisión andina en los programas de educación infantil, los educadores pueden
crear experiencias de aprendizaje atractivas y culturalmente relevantes que apoyen
el desarrollo integral de los niños de la región. De este modo, la cosmovisión andina
en la comunidad se basa en la idea de que los seres humanos y el universo están
siendo creados a través de conocimientos intuitivos, mágicos y de credos que se
transmiten de generación en generación, esto se manifiesta en la reciprocidad, el
pensamiento místico religioso, la complementariedad, la organización, la
enseñanza, el aprendizaje y las actividades cotidianas. Por ello, en base a los
hallazgos es necesario que el currículo nacional, de acorde con cada región
también proporcione su propia estructura curricular construida por los actores en
ese contexto, preservando sus características culturales y sociales.
Palabras clave: cosmovisión, aprendizaje, cultura, comunidad.
